Um ano após a entrada em vigor da legislação que restringe o uso de celulares para fins não pedagógicos nas escolas, uma pesquisa nacional aponta que a medida já apresenta resultados positivos no ambiente escolar. O levantamento revela melhora na aprendizagem, maior concentração dos estudantes durante as aulas e fortalecimento da convivência entre os alunos.
Segundo os dados, 92% das escolas brasileiras já adotaram as regras que limitam o uso dos aparelhos eletrônicos. Antes da legislação, cerca de 13% das instituições permitiam o uso irrestrito dos celulares pelos estudantes. Atualmente, nenhuma escola participante da pesquisa mantém essa prática.
Mais atenção em sala
Entre os principais resultados observados está o aumento da concentração dos estudantes. Para 95% dos professores entrevistados, a restrição contribuiu para que os alunos prestassem mais atenção às aulas e participassem mais das atividades pedagógicas. A percepção também é compartilhada pelos gestores escolares, que relatam melhorias no rendimento e no engajamento dos estudantes.
Além do desempenho acadêmico, a pesquisa identificou benefícios relacionados ao ambiente escolar. Cerca de 95% dos gestores afirmaram que a medida incentivou a socialização presencial entre os alunos, enquanto 88% perceberam redução de conflitos, agressões digitais e casos de cyberbullying. Outros 86% avaliaram que houve diminuição dos níveis de ansiedade entre os estudantes.
Mudanças na rotina
O levantamento também aponta que 67% das escolas registraram aumento na realização de atividades manuais e artísticas, enquanto 56% observaram crescimento das atividades pedagógicas desenvolvidas fora da sala de aula, fortalecendo novas formas de aprendizagem e interação entre os estudantes.
Apesar dos avanços, ainda existem desafios. Parte dos diretores relata dificuldades para fiscalizar o cumprimento das regras, convencer alguns estudantes a deixar os aparelhos guardados durante todo o período escolar e estruturar espaços adequados para armazenar os celulares.
Tendência positiva
Experiências registradas em redes públicas de ensino, incluindo escolas do Distrito Federal, também reforçam os resultados da pesquisa nacional. Educadores relatam melhora no foco, maior participação dos alunos nas aulas e fortalecimento das relações interpessoais após a adoção da restrição ao uso dos celulares.
O levantamento foi divulgado pelo Ministério da Educação e faz parte da avaliação do primeiro ano de implementação da legislação que limita o uso de celulares nas escolas brasileiras, indicando que a medida vem contribuindo para um ambiente de ensino mais produtivo e colaborativo.
