Hoje é muito comum vermos casais se preparando para serem pais mesmo antes de uma gravidez se concretizar. São leituras, cursos e formações as mais diversas sobre como cuidar do recém-nascido, como socorrer em casos de emergência, como tranquilizar crianças com massagens especiais ou mesmo como cuidar da sua saúde, que vacinas dar, como oferecer o melhor alimento ou identificar problemas físicos e neurológicos. Fico a me perguntar: quantos pais se preparam para acompanhar seus filhos na idade escolar?
Como escolher a melhor escola
Nesse sentido, é crucial pensar em como escolher a melhor escola, quem acompanhará as tarefas ou mesmo como desenvolver hábitos de estudo e leitura de maneira que seus filhos e suas filhas vejam na instituição educativa um lugar prazeroso de satisfazer curiosidades e gerar aprendizagens as mais diversas. Esse despertar para um mundo que se descortina não deve apenas mobilizar esforços das crianças, mas também dos pais que devem compreender as múltiplas dimensões desse acompanhamento e a longa saga que têm pela frente.
Atividades como realizar atividades em casa, ajudar nos projetos, estimular a leitura, identificar possíveis dificuldades, estar presente em reuniões, eventos e similares, além de administrar as relações com a escola (com professores, gestores, colegas e pais de outras crianças) são apenas a ponta do iceberg que se apresentará por anos seguidos. Quantos pais pensam sobre isso? Quantos estão preparados para rever conteúdos que, embora tenham visto na infância, não compõem mais seu repertório de saberes? Lembrar quem foi o tal Nicolau Coelho, um dos primeiros portugueses a colocar os pés em solo brasileiro, pode ser um desafio…
Educar para a vida
Na semana em que perdemos a brilhante escritora Marina Colasanti, relembro um trecho de um texto seu em que diz: “Sabemos que bebês que têm mais estímulos desenvolvem-se mais plenamente. O que são estímulos? São aulas de leitura da vida.”. A leitura da vida que, segundo Paulo Freire, precede a leitura da palavra. Educar para a vida pressupõe esse preparo como pais no sentido de estabelecer a parceria necessária com a escola na construção identitária da criança em formação. Por fim, peço mais uma vez licença a nossa escritora e finalizo com suas sábias palavras: “Mas a leitura da vida não se faz só com os próprios olhos, entram na receita a sensibilidade e os conhecimentos que se têm.”.
